摘要
为响应新医科建设,探寻适合地方医科院校医学遗传学课程发展和应用的教学模式,采取设境、探究、分析、解决、亲验DIAPP五步教学法,提高学生参与度及课堂教学的有效性,着力培养学生的自主学习能力和创新精神。通过建立“价值引领、知识拓展、思维训练、能力建构”四位一体的课程教学范式,为培养适应社会需求的复合型医学人才奠定基础。
出处
《卫生职业教育》
2022年第18期56-58,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
宁夏回族自治区“互联网+教育”信息化骨干培训项目(XXHC2021005)
2020年度宁夏回族自治区一流基层教学组织建设项目。
