摘要
将劳动教育融入学科教学是育人方式改革的重要方向。从融合的关键环节出发,劳动教育与高中物理教学的融合应该遵循内在关联、自然融入、体验有效三项基本要求。在三项基本原则的指导下,从历史、生活、实践三个维度深入挖掘高中物理学科中的劳动教育资源,通过强化融合意识、构建整体方案、优化技术细节三条实践策略,实现劳动教育有效融入高中物理教学。
作者
潘振东
邵志豪
PAN Zhendong;SHAO Zhihao
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2022年第8期86-90,共5页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“基于‘形态-模组-价值’的新时代中学劳动教育课程体系研究”(项目编号:BHA190159)阶段性研究成果。
