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家校社协同推进少年儿童爱国主义教育的路径被引量：1

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摘要家校社协同推进少年儿童爱国主义教育,既是对学校教育中家庭和社会资源缺失的弥补,也是厚植少年儿童爱国主义情怀、提升少年儿童思想建设水平的创新路径。立足于“双减”之下家校社合作的能动力量,基于交叠影响域理论,以学校为主导,将家长、学生以及整个社会联系起来,通过提高家庭的少年儿童价值观引领作用、扩展学校教育视野、整合利用社会资源来打造家校社共同在场的时代格局,推进少年儿童爱国主义教育。

作者孔苗

机构地区广西师范大学教育学部

出处《教育科学论坛》 2022年第23期9-13,共5页 Education Science Forum

关键词少年儿童爱国主义教育家校社协同交叠影响域理论

分类号 G471 [文化科学—教育学]

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