摘要
初中语文学科与小学语文学科相比较,其难度与深度呈现出显著的提升,除了对学生产生较大的压力外,对于教师也产生了较大的教学压力,要积极思考采取怎样的措施能够促进学生快速理解并掌握语文知识,进而满足当前我国教育对语文学科提出的促进学生核心素养有效成长的教育目标。同时,双减政策已经对各学科教学提出了减轻学生学业负担的要求,语文教师在实际教学中要根据此政策设计有效的策略,进而落实于实际教学中达到满足双减政策要求的同时提高学生核心素养的目的。
出处
《数据》
2022年第7期96-98,共3页
DATA
