摘要
本文首先从高职学前教育专业音乐教学现状出发,分析了当前高职学前教育专业音乐教学在客观上存在的局限性和弊端。接着对阿卡贝拉的演唱形式在学前教育音乐教学中运用的现实意义进行了详细的阐述,主要从学生的学习兴趣、教学质量、内心听觉和创编能力四个维度进行深入的探讨与总结。最后分析阿卡贝拉的演唱形式在学前教育音乐教学中的实际应用中取得一些效果从而发现通过阿卡贝拉有效的融入并将其与实践教学紧密结合,能够使学生通过这样的方式和手段学习音乐、享受音乐。为全方位提高学生的音乐素养起到了重要作用。
出处
《黄河之声》
2022年第7期153-155,共3页
Song of The Yellow River
基金
上海市教育委员会/上海市教育发展基金会晨光计划项目《基于阿卡贝拉探索提升高职学前教育学生音乐素养的新途径》研究成果(项目编号:20CGB21)。
