期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从培养深度思考习惯的角度看一道习题教学

下载PDF

导出

摘要以一道习题为例,尝试引导学生多角度探究,以培养学生深度思考的习惯,让学生的思维向深度不断漫溯.

作者胡秋花

机构地区江西省吉安市白鹭洲中学

出处《数学教学通讯》 2022年第21期49-50,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词通法探究习题高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1李英.注重思维训练促进深度思考[J].中学数学教学参考,2020(18):13-14. 被引量：2
2魏巍.创建深度学习的数学课堂[J].吉林教育,2018,0(17):53-54. 被引量：1

共引文献1

1徐羽.变换角度费思量化归思想露锋芒——一道函数最值问题的解法探究[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2023(3):42-43.

1张海燕.小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J].今天,2022(9):43-45.
2郑森花.小学生体育课堂有效学习行为的培养策略[J].中国学校体育,2021,40(12):41-42.
3邓进秀.“双减”背景下信息技术在小学语文追问式课堂中的运用[J].新教育（海南）,2022(17):4-6. 被引量：2
4卢耀东.顺学而导深处漫溯[J].中学语文教学参考,2022(17):23-25.
5达瓦桑布.浅谈牧区学生如何打破定向思维[J].爱情婚姻家庭,2020(3):23-24.
6谢莹,张林超.基于小学生推理意识培养的练习设计--以“角度的推算”为例[J].教学月刊（小学版）（数学）,2022(7):64-67.
7梁舒.高阶思维视角下的几何定理教学——以“三角形一边的平行线性质定理的推论”为例[J].上海中学数学,2022(4):30-33.
8贾青.让策略认知向青草更青处漫溯--关于《解决问题的策略--倒推》的教学思考[J].求知导刊,2022(12):98-100.
9高晓蕾.让思维触角向情感深处漫溯--以《丁香结》为例谈写景抒情类散文的情感表达[J].河北教育（教学版）,2022,60(6):42-43.

数学教学通讯

2022年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部