摘要
职业教育是培养技术技能人才的主要途径,技能人才不仅要有高技能,还要有高素质。要在五年制高职教育中培养高素质的技能人才、大国工匠,高职学校与教师必须要把握构筑“精神高地”的意义,认清“精神高地”构筑现状,分析存在的短板和问题,从社会、学校、个人三个层面切入,结合学校实际情况,找准构筑五年制高职学生“精神高地”的有效措施。
出处
《新课程研究》
2022年第20期1-4,共4页
New Curriculum Research
基金
菏泽市社会科学规划课题“新时代五年制高职教育创新发展高地研究”(课题编号:ZC-2021-30)的阶段性研究成果。
