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从“他律”走向“自律”:小学生自主管理的实践探索
被引量：
2
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摘要
教育是人实现社会化的过程,同时也是人实现个性化的过程。如果说最好的教育是自主教育的话,那最好的管理就是自主管理。要从“他律”走向“自律”,实现学生的自主管理,可从以下方面入手:梳理在校一日常规,明确自主管理要求;确立班级服务岗位,强化自主管理实操训练;以评价为抓手,提高学生的自主管理能力。
作者
李梅
机构地区
安徽省合肥市建平实验小学南艳分校
出处
《教育视界》
2022年第19期39-41,共3页
The Horizon of Education
关键词
现代化治理
自主管理
服务岗位
能力评价
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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