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目标、统整与指导:为名著阅读作业减负增效--以《红星照耀中国》阅读作业设计为例

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摘要语文课程重视读书、读整本书及读经典名著,但当前教学一线的名著整本书阅读总体面临低效困境。为此亟须减负增效,其关键点是做好作业设计的加法。在名著教与学中,教师应聚焦作业目标、强化关联统整意识,做好过程监控指导。

作者黄鹏

机构地区漳州市第五中学

出处《福建基础教育研究》 2022年第7期31-34,共4页

基金福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“‘一话题五追问式’写作构思法研究”(课题编号:FJJKXB20一1005)。

关键词加法减负增效名著作业设计核心素养

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2022年第7期

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