摘要
作为将教师职业道德规范转化为师范生师德品质不可或缺的教育活动,高校师范生师德教育课程实施既是落实新时代“立德树人”根本任务的关键,也是适应新时代师范生综合素养发展的核心要求。反思地方高校师范生师德教育课程实施现状,还存在独立课程体系缺乏、教师职业素养不高、师德实践流于形式、课程实施评价传统固化等现实阻隔。为着力探构新时代高校师范生师德教育课程实施进路,需要以厚德树人为目标,助推高校师范生师德教育课程体系化;以教书育人为宗旨,打造专业化师德教育课程团队;以实践教学为平台,创新常态化师德课程实践模式;以教育效果为根本,构建立体化师德课程评价模式。
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2022年第4期191-195,共5页
Journal of Social Science of Jiamusi University
基金
安徽省级质量工程教学研究重点项目:“理路与进路:卓越教师培养导向的‘新师范教育’课程创新研究”(2020jyxm1398)
安徽省“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目:“小学教育专业卓越教师培养创新项目”(2020zyrc115)
阜阳师范大学科研创新团队:“师范生师德养成教育OBE中心”(kytd202009)
阜阳师范大学教学研究一般项目:“基于核心素养的高师院校学前教育专业课程标准建设研究”(2018JYXM60)
安徽省高校人文社科重点项目:“立德树人,守正创新:交往伦理视角下新时代高校师生关系重塑”(SK2019A0337)。
