摘要
本文以广西经贸职业技术学院电子商务专业为例,从“双师”师资队伍建设、教材与教法改革、教学过程实施、教学评估、跨境人才联建等方面探究践行校企合作模式下“双师”同堂教学的方法,分析实践成果并归纳校企合作“双师”同堂教学的优势,以期为高职院校开展校企合作“双师”同堂教学提供经验借鉴。
出处
《广西教育》
2022年第18期144-147,155,共5页
基金
教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“电子商务专业(群)‘课程思政’的载体与方法创新研究”(YB2020110104)
2020年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“大数据背景下高校学生思想引领创新研究与实践”(20JDSZ3049)
广西教育科学规划2021年重点课题“广西面向东盟国家构建在线职业教育平台及其实施路径研究”(2021AA07)
广西教育科学“十四五”规划2021年度高校创新创业教育专项重点课题“基于文化视角‘三向融通’的广西高职院校双创教育研究与实践”(2021ZJY1397)
2016年度广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“基于互联网思维的大学生思想政治教育生态圈构建与实践”(2016MSZ012)的研究成果。
