探讨小学数学生活化教学的内涵本质、价值取向与操作要义被引量：4

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摘要数学教学与生活有着密不可分的关系。联系生活实际开展数学教学是提升学生数学素养的重要途径。将数学教学生活化,有利于提高教学质量。本文阐述了小学数学生活化教学的内涵本质、价值取向与操作要义,希望能为其他教师开展教学工作提供参考。

作者张雅洁

机构地区江苏省南通市如东县掘港街道童店小学

出处《教育界》 2022年第17期23-25,共3页

关键词小学数学生活化教学内涵本质价值取向操作要义

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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