摘要
将马克思主义经典著作阅读融入“马克思主义基本原理”课程教学,有助于学生把握理论生成的历史逻辑,提升原理课亲和力;有助于学生感悟文本原初语境与现实观照,增强理论的阐释力;有助于提升理论思维能力,使学生把握科学方法。经典著作阅读可以从课堂教学、线上研讨、实践活动和文化浸润等环节融入“原理”课教学。在实际应用中应注重文本与现实的结合,防止教条化倾向;坚持整体性解读,避免碎片化误区以及坚持经典阅读常态化,防止应景式阅读。
作者
陈菲
胡倩倩
CHEN Fei;HU Qianqian
出处
《高教论坛》
2022年第7期46-49,57,共5页
higher education forum
基金
湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目(思想政治理论课)“高校思想政治理论课‘四个课堂’的协同机制研究”(鄂教思政函〔2020〕6号20Z020)
江汉大学本科教育教学改革招标项目“江汉大学第一、第二课堂融合模式研究”(江校教〔2020〕23号)。
