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基于识图能力培养的初中地理教学模式探究被引量：2

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摘要随着地理学科课程改革的不断推进,学生地理学科关键能力培养的要求不断提高。当前,学生在地理学科学习中是否具有较强的识图能力成为判断其是否具备地理实践力的标准之一。因此,如何培养学生的识图能力,提高学生的地理核心素养,是值得教师思考的问题。基于此,结合教学经验,讨论识图能力培养下初中地理课堂的教学策略,以促进学生的发展。

作者鲍彤

机构地区江苏省苏州高新区实验初级中学

出处《亚太教育》 2022年第12期148-150,共3页 Asia-Pacific Education

关键词初中地理识图能力策略探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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