读编往来

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摘要读完《教育家》6月刊第二期的第一感受是,有见识、有深度、有智慧、有感动。本期专题报道聚焦“跨学科学习”,这是一个极具热度和未来性的话题,是我们前进和努力的方向。从跨学科发展到未来的学科整合,这是一条必然路径。本专题从“跨学科”的本质内涵说到应用实践,既有高度又有深度,引发了我作为一个实践者的思考,“跨学科学习”的落脚点应在何处?

作者黄天云

机构地区广东省中山市黄圃镇马安小学

出处《教育家》 2022年第29期42-42,共1页 Educator

关键词读编往来跨学科学习专题报道学科整合跨学科发展本质内涵应用实践实践者

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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