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基于深度学习的高中生物学单元教学设计--以“生物的进化”单元教学为例被引量：8

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摘要以“生物的进化”单元教学设计为例,从学习目标、学习任务、学习评价等方面,阐述单元教学设计策略,旨在引导学生的深度学习,落实生物学学科核心素养的培养。

作者夏静

机构地区北京市十一学校

出处《中学生物学》 2022年第6期8-10,共3页 Middle School Biology

关键词深度学习单元教学核心素养生物的进化

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2022年第6期

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