摘要
幼儿舞蹈创编是高校学前教育专业舞蹈课程的重要组成部分,也是发展学生舞蹈艺术想象力,提高学生审美水平,促进学生舞蹈知识向幼师职业应用能力转化的有效途径。本文基于学前教育专业的人才培养目标,针对学前教育专业幼儿舞蹈创编教学存在的问题,提出理论联系实际、循序渐进以及突出个性的教学原则,探索了“欣赏、体验、思考、实践”的幼儿舞蹈创编教学路径,以期提升高校学前教育专业学生的幼儿舞蹈创编能力。
出处
《戏剧之家》
2022年第22期158-160,共3页
Home Drama
基金
海南热带海洋学院教育教学改革研究项目“核心素养视域下高校学前教育专业舞蹈课程教学改革研究”资助成果之一,项目编号:RHYjg2021-27。
