让生命起舞

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摘要教育的对象是一个个鲜活的生命体,他们有的熠熠闪光,有的平庸无光,有的黯淡失色.但在班级这个磁场里,拥有独特个性的每一个生命都想拥有幸福的情感体验,释放属于自己的精彩.在班级管理中,渗透心理健康教育,回归生命、认识生命、丰富生命、升华生命,无疑是让每一颗心灵得以妥善安放、提升学生生命质量的良好途径之一.

作者张小美

机构地区四川省成都市龙泉中学

出处《中小学班主任》 2022年第11期76-78,共3页

关键词自我同一性情感互动生命起舞转化之道

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学班主任

2022年第11期

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