“数学探究活动”的机制性分析被引量：3

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摘要数学探究活动是高中数学新课程中的主要内容之一,结合人教A版普通高中教科书《数学》“探究”栏目分析其机制,有利于提高数学探究活动的效率。基于数学探究活动的本体、过程和实现进行机制性分析,可明晰数学探究活动开展的结构与要素,厘清数学探究活动过程的机制与本质,探查数学探究活动实现的路径与价值。

作者张定强裴阳

机构地区西北师范大学教育学院

出处《中学数学教学参考》 2022年第16期15-18,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词数学探究运行机制人教A版

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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