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“一核两翼”:议题式教学的常态化实施——以《法律与生活》“自主创业与诚信经营”教学为例
被引量：
1
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摘要
议题式教学只有走向常态,才能具有常效。具有常效的议题式教学需要以素养化架构为“核”,以大单元思维和协同型教研为“翼”,形成“一核两翼”的运行机制,保障议题式教学的育人性、系统性和长期性。其中,素养化架构助力议题式教学实现育人目标,大单元思维助力议题式教学建构知识体系,协同型教研保障议题式教学实现可持续发展。
作者
柳翠
沈雪春
机构地区
江苏省苏州市吴江中学
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第21期27-30,共4页
Teaching Reference of Middle School Politics
关键词
思政课
议题式教学
常态化实施
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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中学政治教学参考
2022年 第21期
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