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挖掘“数学活动”价值提升学生核心素养

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摘要教材是教师实施教学的有效载体,初中人教版教材的“数学活动”版块蕴含丰富的素材,教师可通过挖掘其中的教学资源,让学生数学核心素养的培养落地生根。

作者孙立平

机构地区天津市南开中学滨海生态城学校

出处《中学数学教学参考》 2022年第18期19-20,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词初中数学数学活动核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2022年第18期

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