浅谈学困生的教育策略

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摘要学习困难给学生带来的影响是消极且持久的,成绩的长期落后、付出努力却失败的经验积累,会让学困生的自我概念趋于消极,对自己能取得成就的期待也逐渐降低。加强对学困生的研究教育是学校教育教学工作的重点,是提高教学质量的保证。教师应科学的分析研究每一个学生具体的学习情况,制定有效的教育教学措施,耐心改善学困生的学习困境,促使他们在校愉快地成长。

作者郭彬

机构地区陕西省咸阳市特殊教育学校

出处《西部教育研究（陕西）》 2022年第8期36-37,共2页

关键词教育策略教学措施学困生学习困境每一个学生付出努力学校教育教学取得成就

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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西部教育研究（陕西）

2022年第8期

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