摘要
针对非计算机专业Python课程教学中存在的若干问题进行探讨,并提出了改进的“案例驱动式”教学方法,该方法遵循“学生为主,教师为辅”的教学理念。该方法旨在引导学生主动参与教学案例方案的设计,提升学生的各项能力。结合改进的“案例驱动式”教学方法,给出一个Turtle绘图库的教学案例。该方法的实践运用表明,改进的“案例驱动式”教学方法明显提升了学生的学习兴趣、自主创新能力、课堂参与度和能力素养,也提高了教学质量和效果。
出处
《电脑知识与技术》
2022年第16期173-174,180,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
2020年度安徽省重点研究与开发计划项目“基于混合卷积神经网络-隐马尔可夫模型的康复运动系统研究”(202004b11020006)
2019年度安徽工程大学专业学位研究生课程案例库建设项目“人工智能与深度学习”(2019yjsjy02)
2020年度安徽工程大学校级示范实验实训中心项目“信号智能处理实验教学中心”(2020sysx02)
2020年度安徽工程大学引进人才科研启动基金项目“基于动觉-触觉反馈融合渲染的视觉替代方法研究”(2020YQQ010)。
