摘要
高中政治学科有其自身的学科核心素养体系,这其中,“公共参与”占了较大的比重。所谓“公共参与”是指个体融入、参与社会公共生活的一种基本素养,包括对社会公共生活的适应能力、参与决策的能力等。高中生成长的归宿是要融入社会公共生活,因此,对其进行“公共参与”核心素养的培养便至关重要。笔者在教育实践中有意识地对学生进行“公共参与”核心素养的培养,收到了比较理想的效果,主要包括以下两个方面的内容。
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“高中政治课公共参与核心素养培育实践研究”的研究成果,课题立项号:GS-2020-GHB3165。
