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明确观点,体现思辨--浅谈观点碰撞类作文的写作思路

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摘要观点碰撞类作文是作文训练中常见的写作类型。在这类作文的教学过程中,经常遇到学生找不到写作抓手,文章观点不明、思路不清、层次单一等问题。因此,我通过对大量例文的分析,试图寻找一些可操作的切入方式展开写作,并探讨如何在行文过程中做到由浅入深、体现思辨性,使文章层次更加立体。

作者赵黎丽

机构地区常州市第二中学

出处《中华活页文选（高中版）》 2021年第24期40-42,共3页

基金江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“中小学写作任务群的衔接研究”(课题编号:C-b/2020/02/03)的研究成果。

关键词作文观点碰撞类思辨性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（高中版）

2021年第24期

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