摘要
在学科教学中渗透劳动教育不仅能丰富课堂形态和打造动态课堂,而且能够提高生物教学的生动性和趣味性,给学生带来丰富的学习体验,让学生在学习生物知识的过程中收获实践经验,这对学生未来的成长和发展都会产生积极而深远的影响。基于此,教师要在初中生物教学中不断设计形式丰富的实践活动,将劳动实践和生物学习相结合,传授学生劳动技能,提高学生劳动能力和劳动意识,实现劳动教育和生物教学有机结合的目标。
出处
《教学管理与教育研究》
2022年第11期97-98,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
