摘要
在高中语文教学中,作文是重要组成部分,所以教师很重视对学生作文的指导。相较于语文的其他教学内容,写作一直是教学难点。如何指导学生写出好文章,是教师的一项重要教学任务。但是,因为高中生心智发育尚未成熟,也没有丰富的生活经验,所以在写作的过程中面临着很多的问题。另外,教师在教学时,通常都是将写作技巧和方法灌输给学生,然后让学生进行反复练习,这样不仅无法有效提升写作教学效果,还会降低学生的写作兴趣,不利于写作指导的顺利开展,难以有效提高学生的写作水平。针对这种情况,笔者分析和研究了高中语文作文指导的问题,并提出了相关策略,以期能够对高中语文教师的作文教学有所裨益。
