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高中历史核心素养的培养策略探究被引量：1

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摘要核心素养是评价与衡量人才社会价值与思想高度的关键标准之一,而历史学科又是培养学生此项能力的主要学科。为了落实此项工作,笔者以所在地区高中为例,对学校历史学科教学工作中的学生核心素养培养策略展开了研究,分析了核心素养内涵与构成要素,以及学生核心素养的培养现状,并针对性地提出了培养学生核心素养的策略,包括建立课堂教学历史事件时空框架、优化高中历史学科辅助教学资料、融入家国情怀的历史学科核心素养培养模式。

作者段志荣

机构地区云南省寻甸县民族中学

出处《华夏教师》 2022年第14期12-14,共3页

关键词高中历史教学核心素养培养策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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