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小学数学分层教学法的研究与分析

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摘要当前时代,小学阶段教学应注重分析学生学习特性,讲究因材施教。在数学学科教学方面,因学生个人逻辑思维能力水平不同,其实现数学知识内化及活用目标的效果亦不相同。教师可采用分层教学法,帮助学生梳理学习思路,把控学习节奏,在有限的课堂时间内进行高效学习,切实提升自身数学学科学习水平。本文首先简单叙述了小学数学教学中应用分层教学法的意义,其次分析了小学数学分层教学法的实施原则,最后提出了相对可行的小学数学分层教学法的实施策略。

作者霍子君

机构地区甘肃省定西市通渭县寺子川乡田湾教学点

出处《教育界》 2022年第15期89-91,共3页

关键词小学数学分层教学小组合作

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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