摘要
准确把握小学英语单元整体教学策略原则,进而从教材整体、理解整体、学生整体等层面进行整体教学设计目标分析,并着力从设计准备、过程、实施、评价等具体教学活动中使学生的英语实践能力得到锻炼,提高教学效率,实现教师与学生的双赢。因此,在探寻单元整体教学设计教学理论的基础上,研究单元整体教学设计理论下的小学英语价值,继而提出单元整体教学设计理论下的小学英语教学策略,以更有效地提升小学英语教学的实效性,促进小学生英语学习的发展。
出处
《教育信息化论坛》
2022年第10期87-89,共3页
Educational Informatization Forum
基金
2021年漳州市基础教育课程教学研究立项课题“小学英语单元整体教学设计策略研究”(ZJKTY21143)研究成果。
