摘要
在多元文化融合的背景下,应用型大学合唱与指挥课程教学设计过程中应及时更新教学设计理念,从当前艺术思想不断融合的现状出发,不断增强学生的学习效率,充分体现艺术设计的多元化与系统化。对此,本文分析了基于多元文化视野的应用型大学合唱与指挥课程教学现状以及存在的问题,从实践应用的角度提出相应的改进策略,优化教材体系设置,构建丰富的教学方式,构建多元化的课程评价机制,合唱与指挥课程的艺术实践教学,开展课堂实践教学,旨在增强应用型大学合唱与指挥课程设计的有效性,提升学生实践应用能力,从而更好地迎合应用型高校人才培养目标。
出处
《艺术评鉴》
2022年第12期148-152,共5页
ART EVALUATION
