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基于“四史”视角的大学生历史观教育探究

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摘要本文论述“四史”在大学生历史观教育中的价值意蕴,阐述“四史”蕴含的大学生历史观教育内容,并基于“四史”视角提出大学生历史观教育路径:在思政课中融入“四史”,加强引导;在校园环境中浸润“四史”,潜移默化;在网络空间中传播“四史”,去伪存真;在社会实践中体验“四史”,坚定信仰。

作者刘启强

机构地区广西幼儿师范高等专科学校党委宣传部

出处《广西教育》 2022年第15期40-43,50,共5页

基金广西高校思想政治教育理论与实践研究重点课题“大数据时代高职院校思想政治教育实效性提升路径研究”(2014MSZ016)的阶段性成果。

关键词大学生四史教育唯物史观

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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2022年第15期

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