摘要
体育课堂教学评价是对体育教学活动完整过程的评价。小学体育教学评价是衡量体育教学质量的重要手段,不仅可以揭示教学过程的可行性,而且一定程度上对整个教学活动有着推动的作用。信息时代,从大量的数据中获取有效的信息,为决策者的相关工作提供辅助,这就是大数据的价值体现。《体育课程改革新论——兼论何为好的体育课》一书共分为四篇。第一篇为体育课程改革思考,分别对新课改与课改的内容以及具体如何进行课改进行论述;第二篇为理论难题探析,分别对体育教学的有效性、教学有效性的根源、解决有效性问题的关键、“精”学教材的教学方法、“简”学教材的教学方法、小学体育教学内容选择的依据及原则与方法等进行论述;第三篇为好课标准考量,分别从体育课要像体育课、要有好的教学目标、核心是有好的教材.
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2022年第5期I0031-I0031,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
