摘要
“大学英语”课程是一门综合性较强的人文教育通识课程,在新时期“大思政”理念的倡导下,将思政元素融入大学英语课程教学十分有必要。本文明晰了情境认知学习理论在“大学英语”课程思政教学中的基本理念,继而提出具体的“大学英语”课程思政教学模式应用策略,以期强化大学英语教学中的思政育人功能,增强文化自信,培养学生积极向上的跨文化交际能力。
出处
《海外英语》
2022年第10期158-159,共2页
Overseas English
基金
2021年南宁学院教学改革项目:协同育人视域下大学英语课程思政内涵建设研究(项目编号:2021XJJG13)。
