摘要
基于数学核心素养的评价标准,对2020、2021年14套高考数学全国卷进行量化,从核心素养考查的整体分布、不同水平、关联程度、受重视程度和知识载体五个方面进行分析对比,得到新高考过渡期(2020年、2021年)高考数学试卷的命题特点,并提出新高考备考建议:重视理性思维,回归数学本质;加强数学应用,优化情境设计;关注内容载体,突出素养培养。
出处
《中学数学教学参考》
2022年第13期62-66,共5页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
河南省2021年度教师教育课程改革研究项目“学科核心素养背景下职前数学教师评价素养现状及提升策略”(项目编号:2021-JSJYYB-005)研究成果。
