摘要
语文教学承载着弘扬文化、传承文化的重要功能。古诗以其精练的语言、丰厚的意蕴、真挚的情感传诵至今,因此成为中华优秀传统文化的重要载体之一。笔者从传承文化的视角出发,尝试对古诗进行单元整合教学,意图改变目前古诗教学孤立化和浅层次化的现状,使古诗课堂焕发生命的活力。本文以部编版教材二年级下册的古诗教学为例,从整合教学设计、构建教学模式、统筹规划诵读三个方面浅谈自己的做法和收获。
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向深度学习的古诗词整合教学研究”的研究成果,课题编号为D/2020/02/296
徐州市中小学教学研究第13期课题“小学语文统编教材中经典文化课程的实施与开发”的研究成果,课题编号为徐教研KT13061。
