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立足单元视角,优化数学作业设计与评价

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摘要单元作业,指的是一个单元中每个课时作业的集合。单元作业设计要立足单元整体知识构架,聚焦核心素养提升,根据单元教学目标,结合教材具体内容统筹考虑,确立作业的目标,设计作业的内容,明确作业的功能、难度、时量、类型等。下面以人教版小学数学三年级上册第五单元“倍的认识”为例,探讨单元作业设计。

作者谭嘉顺

机构地区长沙市芙蓉区东郡第二小学

出处《年轻人（C版）（学校天地）》 2022年第2期14-15,共2页

关键词设计作业单元整体知识构架数学作业设计人教版小学数学单元作业结合教材单元教学目标

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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年轻人（C版）（学校天地）

2022年第2期

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