摘要
多媒体技术作为一种教学手段,具有传统教学无可比拟的优势。但将多媒体技术作为一种辅助性教学手段运用于语文教学时,若运用不当,往往会影响学生想象力、创造力的培养;冲淡学生阅读文本的兴趣,使学生的阅读能力难以提高;淡化教师的主导作用和学生的主体地位,发生“喧宾夺主”的现象。多媒体技术的运用要结合语文学科的特点,教师要处理好“用”与“不用”、“先用”与“后用”、“多用”与“少用”的关系,有效结合传统手段与现代手段,提高语文教学效率。
出处
《中学课程资源》
2022年第6期7-8,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
