摘要
自推动课程思政与思政课程协同育人的思政格局形成以来,核心要求就是培养适应新时代发展的现代化应用型人才。新工科背景下,应用型民办高校要推动课程思政与思政课程协同育人教学团队建设,要厘清新工科提出的背景,解决掣肘教学团队建设的问题。文章通过剖析问题根源,明确应用型高校办学定位,围绕制度建设保障团队发展、通专融合扩大团队建设广度、赛教结合丰富团队建设内涵构思教学团队建设,实现“跨学科、应用型、新体验”协同育人。
出处
《领导科学论坛》
2022年第6期128-131,共4页
The Forum of Leadership Science
基金
南宁学院2021年度校级教改项目“新工科背景下应用型本科高校‘课程思政’与思政课程协同育人教学团队建设研究”(2021XJJG25)。
