摘要
世界主要国家在高等教育大众化普及化进程中,注重发挥政府宏观调控的主导作用,根据社会需求的变化适时调整短期高等教育比例,坚持以本科教育为主体的传统,在特定的时期阶段性提升博士教育规模,形成“层类交错”的总体格局,突出学术型和应用型两类人才培养。这些国际经验为我国普及化阶段高等教育层次结构的优化调整提供了借鉴和参考。
作者
魏亚
刘学东
WEI Ya;LIU Xue-dong
出处
《教育探索》
2022年第5期86-93,共8页
Education Exploration
基金
国家社会科学基金教育学重点课题(AFA190009)。
