摘要
“三全育人”不仅是一项工作改革要求,还是一种文化现象,凝聚着丰富的文化意蕴,推进“三全育人”综合改革具有深远的文化渊源、丰富的文化资源、内在的文化要求和鲜明的文化取向。站在文化生态角度推进“三全育人”综合改革需要综合处理好内文化与外文化、主文化与次文化、显文化与隐文化、典文化与微文化、燃文化与“丧文化”之间的关系。从文化发展规律探索推进“三全育人”综合改革的育人理路,可以从注重创活机制、鲜活导向、用活资源和激活主体4个方面着手。
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第5期143-148,共6页
Studies in Ideological Education
基金
国家社科基金高校思政课研究专项“新时代高校网络思想政治工作体系创新研究”(项目编号:20VSZ130)
国家社科基金后期资助项目“当代青年精神现象透视与引领研究”阶段成果。
