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如何设计练习更能帮助学生认识梯形

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摘要 教学完梯形的新授课后,可以借助以下练习帮助学生进一步认识梯形。一、辨一辨,加深对梯形定义的理解1.把长方形纸(图1)分别沿不同的直线剪开,剪成6个不同的图形(图2),组织学生辨认:剪好后,哪些图形是梯形?并说一说判断依据。
作者 杨灵巧
机构地区 浙江省台州市路桥区路北街道中心小学
出处 《小学数学教师》 2022年第3期84-86,共3页
关键词 设计练习 梯形 图形 新授课 判断依据 说一说 长方形 认识
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教师
2022年 第3期

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