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基于自媒体平台的“快乐读书吧”阅读策略被引量：1

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摘要为了增加学生的课外阅读量,小学语文统编教材增设“快乐读书吧”板块。在自媒体时代,教师应科学利用自媒体平台开放、互动、实时的特点,开展读物推荐、共读陪伴、展示评价等活动,让学生在高效、持久的阅读过程中体验阅读的乐趣,培养阅读的习惯,从而实现“快乐读书吧”的应有价值。

作者孙宏琳

机构地区江苏省宿迁市实验小学教科室

出处《江苏教育》 2022年第41期37-39,共3页

基金江苏省教育科学“十三五”规划课题“自媒体平台下小学语文‘1+X’课外拓展阅读实践研究”(B b/2020/02/126)阶段性研究成果。

关键词自媒体平台快乐读书吧策略

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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江苏教育

2022年第41期

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