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小学数学游戏化学习的意义与开展路径探寻被引量：2

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摘要游戏化学习因为其趣味性的独特优势,可以打破学生对数学学习的恐惧,为教学的顺利进行提供保障。为此,本文从小学数学开展游戏化学习的背景入手,进而分析其在学习过程中对学生和教师双方面的意义,最后对其在课堂教学实践中的有效开展路径进行进一步探寻。

作者匡莹颖

机构地区上海市洋泾菊园实验学校

出处《成才》 2022年第5期33-34,共2页

关键词小学数学游戏化实施背景意义开展路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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