期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“双减”背景下家校社协同的高质量教育体系探究——以“1+3+N”管城路径为例

下载PDF

导出

摘要为落实“双减”政策,河南省郑州市管城回族区通过多层面深度学习、多策略深刻讨论、多路径深入调研等,提炼出“1+3+N”的“双减”管城路径,重构家校社协同的高质量教育体系,并通过推进学校教育“六大行动”,创新家庭教育指导模式,拓宽课后服务育人渠道,打造“双减”管城范本,将“双减”推向纵深。

作者王华月

机构地区河南省郑州市管城回族区教育体育局教师发展研究中心

出处《基础教育参考》 2022年第6期30-31,共2页 Basic Education Review

关键词 “双减” 家校社协同高质量教育课后服务

分类号 G636 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1胡邦霞,黄梦溢.以优秀传统文化助推思政课一体化建设[J].中学政治教学参考,2022(14):50-52. 被引量：2
2王春玉.小学作文分类指导的创新[J].作文成功之路,2022(23):86-88.
3赵艳敏,魏玉磊,于小杰,王娜,牛春密,高永山,王贵刚.哮喘患者居家丙酸氟替卡松吸入气雾剂的用药指导[J].西北药学杂志,2022,37(4):153-156. 被引量：3
4李春江,何博,刘云浩.地方民族院校探索“一二三四”育人体系的实践——以河北民族师范学院商学院为例[J].时代人物,2022(15):165-167.
5郭威利,刘英睿,郭天予.构建“党建引领+团建赋能”特色工作模式的实践研究[J].经济研究导刊,2022(17):153-155. 被引量：1
6张成飞.中华优秀传统文化与高职院校文化育人融合实践路径探索[J].教育与职业,2022(12):108-111. 被引量：19
7赖乾,段东,陈国盈,李珊,尹程,张梦婷,莫红蕾.“双创”成果导向的工业设计专业毕业设计多元化教学改革实践研究[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(9):59-63. 被引量：4
8李海生.国外高校交叉学科研究生培养面临的问题对策及启示[J].国内高等教育教学研究动态,2022(9):14-14.
9江小英,陈玉梅.“互联网+”时代特殊儿童家庭绘本亲子阅读指导新探[J].现代特殊教育,2022(2):21-26. 被引量：2
10庞嘉俊.探索专业教师深度指导学生就业模式--以银行就业学生为例[J].市场周刊,2022,35(6):170-174.

基础教育参考

2022年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部