期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学单元教学的构建和实施策略

下载PDF

导出

摘要为了真正实现减负、提质、增效,数学教学要突破碎片化的知识点教学,走向基于数学思想方法的共通性、基于学情的必要性、基于个人教学主张的彰显等,而构建的相对完整独立的单元教学,让学生在单元中学到易学好懂的、有趣有用的、能减负增效的、能举一反三的数学。

作者谢光玲

机构地区安徽省六安市城北小学

出处《小学教学研究》 2022年第19期57-58,共2页

关键词数学单元教学实施策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈智峰.释疑[J].中学生天地（高中学习版）（C版）,2022(3):46-47.
2好看又好懂的检察“轻传播”[J].方圆,2022(9):74-75.
3左右.如何运用“五感”打开诗歌的大门(上)[J].小读者之友,2022(7):32-34.
4微语录[J].初中生必读,2022(5):17-17.
5章沐香(整理).新书[J].中学生天地（高中综合版）（B版）,2022(1):7-7.
6陈芳.基于“双核”提升的初中写作教学实践——以《我种下了一颗节约的种子》作文讲评课为例[J].江苏教育,2022(43):77-80.
7董建蕊.源头活水夯基础,多方训练好解题--关于高考文言文三轮复习的几点思考[J].教学考试,2022(21):75-77.
8刘爱爱.教育公平视角下小学体育分层教学的策略研究[J].试题与研究,2022(16):146-147. 被引量：3
9向东方,梁亚平.沉心静气发展素养同舟共济教书育人--英语教研组建设的实践与反思[J].北京教育教学研究,2021,42(6):30-32.
10张勇,徐文彬.职初教师课堂教学能力合格:内涵、标准及校本培训路径[J].中小学教师培训,2022(7):18-22. 被引量：2

小学教学研究

2022年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部