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高中化学教学策略的有效性探究

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摘要在新课程改革教学实施中,如何提高课堂教学有效性一直是教师深入研究和实践的课题,从目前高中化学教学情况来看,不管是教学模式还是教学方法,大多存在以教师为中心的传统教学弊端,导致学生的听课效率低下,在课堂上难以发挥学生的主动参与性。所以,为了实现高中化学课堂的有效教学,教师一定要充分认识到教学活动的一般规律,在教学有效性的调研过程中投入时间和精力,从而达到更好的教学效果。

作者胡有旭

机构地区宁夏海原县第一中学

出处《启迪与智慧（下）》 2022年第5期43-45,共3页 INSPIRATION AND WISDOM

关键词高中化学有效性教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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启迪与智慧（下）

2022年第5期

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