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试析中小学家长委员会制度

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摘要随着国家政策文件的出台,越来越多的中小学建立了属于自己的家长委员会,这一建立过程需要经过筹建、培训和运行三个阶段,为了能让其发挥出应有的作用,很多学者对于中小学家长委员会的职能和组织定位进行了清晰的界定,给各中小学校提供了一定的参考。但在研究过程中也发现了很多问题:学校话语权过大、家长参与不积极、合作缺乏有效方式等,针对这些问题学者们提出了很多的解决对策。本文对这些研究进行了一定的梳理,旨在为未来学者对中小学家长委员会做进一步的深入研究指明方向。

作者王禹婷

机构地区首都师范大学初等教育学院

出处《教书育人（校长参考）》 2022年第6期61-63,共3页

关键词中小学家长委员会成立职能问题困境突破

分类号 G636 [文化科学—教育学]

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