摘要
小学《道德与法治》是开展德育教学、法治教育与公民教育,引导小学生健康成长,形成良好品德和法治素养的主要途径。通过随机抽样的方式对山西、河北、新疆、海南、福建五省小学生进行问卷调查,发现教学中存在对课程重要性认识不够、有效教学内容欠缺、学习积极性不高、学生思考余地不足、难以关注全体学生等问题。结合实际,针对性提出提高认识与站位、充实教学内容、注重实践活动、激发叙事的思维、促进学生自觉参与课堂教学活动等改进对策。
作者
李惠
张淑清
LI Hui;ZHANG Shu-qing
出处
《教学与管理》
2022年第18期27-31,共5页
Teaching and Administration
基金
南京师范大学道德教育研究所资助项目“小学德育实施现状及问题研究”(JDNNU20190304)
2020年度山西省高等学校教学改革创新项目“小教专业全科型教师培养模式理论与实践研究”(2020289)
忻州师范学院教改项目“小学教育专业实践教学模式构建研究”(JGYB202009)的研究成果。
