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陶行知生活教育理论指引下的小学数学快乐课堂构建被引量：2

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摘要运用生活教育理论建立快乐数学课堂,可以提高小学生数学创新能力,提升小学数学教学课堂实际效果。在小学数学教学中,需要通过情景设计生活化,实现教学中的教学做合一;引入生活教育模式,打造快乐课堂授课环节;运用生活化语言,实现数学和学生近距离;设计作业生活化,促进学生应用数学知识学习;引导学生身临其境,体会应用数学的生活场景等举措,来实现小学阶段数学快乐课堂的构建。

作者方嵘

机构地区江苏省南通市通州区家纺城小学

出处《生活教育》 2022年第7期82-84,共3页 Life&Education

关键词陶行知生活教育小学数学快乐课堂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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